富拉尔基发电总厂：把握“四个环节” 创建学习型企业

华电富拉尔基发电总厂以“创建学习型企业”活动为载体，通过对 “认识转变、沟通协调、规范运作、增强实效”四个环节的有效把握，在全厂营造了“终身学习、全员学习、全程学习、团队学习”的良好氛围，为推动企业创新发展注入了不竭力。

把握认识转变环节，抓好思想发动。2004年1月，该厂全面启动“创建学习型企业”活动，按照共同愿景和中长期发展规划，科学制定年度、季度“创建学习型企业”工作推进计划，在全厂形成了总厂抓分厂、分厂抓车间、车间抓班组、班组抓职工的创建互动模式，人人支持创建、人人参与创建、人人在创建活动中提高发展已成为富电人的普遍共识。

把握沟通协调环节，抓好组织实施。企业围绕目标、层层推进，周密研究布置活动计划、活动内容，建立了考核评价指标体系，科学评价考核结果。以生产技术运动会为载体，找准创建工作与 “2211人才工程”结合点，为高素质、高技能人才脱颖而出搭建展示平台。建立 “创建学习型企业”网页，为“上情下达”和“下情上达”提供了有效的信息渠道。加强企业文化建设，坚持靠理论学习武装人，靠道德规范塑造人，增强了职工群众道德意识和文明素质。

把握规范运作环节，抓好载体建设。按照“向书本学习、向实践学习、向身边学习、向社会学习”的“四学”方针，普遍开展了“每天学习一小时，每月争读一本书”活动。广泛开展了合理化建议征集活动，在工会网站中专门建立了合理化建议专栏，随时进行收集整理，确保了有价值的建议及时得到采纳，为企业提质降耗创造了效益。深入开展岗位练兵活动，立足本职，交叉互补，培养一专多能的知识型职工。开展群众性经济技术创新活动，动员和发动广大职工群众用创新的理念积极支持和参与企业的改革与发展。

把握增强实效环节，推动深入发展。紧密结合“2211人才工程”， 以在运行相关岗位培养200名全能值班员，检修相关岗位培养100名专业带头人，管理相关岗位培养100名综合性管理人才的目标要求为突破口，通过岗位创新、技术比赛全力为总厂培养人才，加强激励机制建设，对在比赛中取得突出成绩的职工给予精神和物质上的奖励，争做岗位创新能手、争当专业技术带头人的良好风气已在富电悄然形成。