安砂水电厂巧“打”员工激励“牌”

     当前，华电集团上下正在深入学习实践科学发展观活动，福建安砂水电厂牢牢把握“人才强企”战略方针，把 人才资源作为企业的第一资源，通过措施得当、奖惩分明激励机制和“能上能下、能进能出”人才任用机制，充分调动员工的工作积极性、主动性和创造性，打破了以往吃“大锅饭”的局面，形成了“以物质激励做基础、晋升激励定方向、精神激励创文化”的新局面，使企业的安全生产、经营管理、整体竞争力、发展能力稳步提升。


走进基层 倾听呼声求改变


　　水电厂是专业要求很强的单位，在长达三十四年发展中，该厂虽然建立了一整套人才的培育、选拔、任用机制，但仍存在着高技能人才不足、管理人才缺失等问题，进入新时期新阶段，电力事业的发展更加呼唤人才。为了彻底的改变企业面临的窘境，2006年初该厂制定出台了《安砂水电厂2006－2010年人才培养规划》，勾勒了未来五年的人才培养“蓝图”，打造一支“有思想、熟业务、会管理、懂经营”高素质人才队伍。
　　员工尚未发挥的积极性和潜力，就像被埋在地下的宝藏，需要管理者去努力挖掘。2008年3月，该厂厂长、党委书记、人力资源部的同志，多次下到基层走进班组，对一线生产班组人员普遍关心的岗位培训、技能竞赛、劳动保护等问题，广泛听取大家的意见，并一一解答提出的问题。在调研中发现，生产班组的同志学习积极性普遍不高，班组的学习氛围不够浓厚，对厂部布置的学习任务、培训计划抱有应付一下、草草了事的心理，要改变现状，必须要有一支“强心剂”。


踊跃报名 晋级考试受欢迎


　　2008年4月23日，在广泛调研、综合各方意见的基础上，该厂正式推出了《安砂水电厂生产部门员工岗位浮动晋级管理办法（试行）》（下称办法），该《办法》规定：1、在生产一线的班组长及员工，年度《电力安全生产规程》考试成绩85分及以上且《运（检）规》考试成绩80分及以上者，即可报名参加在次年3月份由厂部统一组织的岗位浮动晋级综合知识考试；2、综合知识考试成绩在75分以上者，即可作为岗位浮动晋级候选人；3、经考核测评和民主测评达标后，以部门为单位，按照25%的比例取考试考核总成绩列前者为岗位浮动晋级初定对象，初定对象公示通过后将最终获得岗位浮动晋级资格，享受岗位上浮一岗的待遇，享受期为一年，享受期间还可优先参加本班组相应岗位竞聘；4、连续两年获得浮动资格的员工，浮动待遇变为固定待遇。
　　《办法》一经推出，犹如一声惊雷，在生产班组的员工中引起了强烈的反响，受到了广大生产一线员工热烈的欢迎，踊跃报名参加岗位浮动晋级考试。至报名截止时，共有73名生产一线员工报名参加，符合条件的员工基本上报了名。


创新机制 人才拓展辟溪径


　　对员工进行有效激励，增强员工的内驱力就如同管理者手中一把锋利的铁锹，如善加利用 ，便可将宝藏挖出地面，而给企业带来巨大的财富和长久的利润。
　　岗位浮动晋级管理办法是该厂建设学习型组织、实现科学发展过程中的一个重要探索，是创新激励机制一种全新的尝试。在《办法》试运行的半年时间，生产班组的员工但凡手头没有生产任务，都会端坐在办公桌前研读技术规程；周末或晚上，少了些杯觥交错，多了分挑灯夜战。《电力安全生产规程》、《运行规程》、《安砂水电厂生产专业技术题库》这几本平日很少翻阅的专业书籍，俨然成了他们案头床边的必备之物。平日“会干活”的老师傅主动学习，带上老花镜逐字逐行在念书；平日“会考试”的小伙子也发奋学习，用书本中的知识去指导实践工作。一线员工的学习热情被充分激发，学习促进生产的氛围空前高涨。
　　2009年3月31日，在“公开、公平、公正”的原则下，岗位浮动晋级考试如期进行。来自该厂发电部、检修公司、水调中心、贡川项目部、竹洲项目部的73名员工，在永安和安砂二个考场内，埋头答卷，奋笔疾书，认真汇报着自己的学习成果。
　　目前，该厂岗位浮动晋级侯选人认定工作正在进行，在确认岗位浮动晋级对象后，该厂将第一时间兑现浮动奖励，即按原有岗级同薪级向上浮动一岗，因岗位的差异，获得浮动资格的员工每月可增加收入100-300元不等，“能上能下、能进能出”的岗位动态管理机制已初步形成。


科学发展 队伍建设见实效


　　近年来，该厂大力实施“人才强企”战略，把人才的培养作为实现企业可持续发展的重要保障，坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的培训原则，针对企业员工素质状况和企业发展的需要，重点加强高技能人才的培养，因材施教，以“企业对人才的需求”为目标，以“现场培训”为重点，以“机制创新”为动力，通过厂内培养与送出培训相结合，学历教育与技能培训双管齐下，鼓励职工积极参加技能鉴定和学习，鼓励岗位成才等方式进行培养，拓宽员工职业发展通道，打造出一支能适应企业发展的专业技术人才和管理人才队伍。
　　除了出台《生产部门员工岗位浮动晋级管理暂行办法》外，每月还利用召开厂务会和月度安全分析会的机会，开展中层干部管理知识培训和班组长以上人员参加安全知识培训，不定时进行岗位调考和技术抽考，根据专业技术水平，有针对性提出要求和努力方向，即初级专业技术人员要加强理论知识学习和应用，着力提高解决现场一般技术性问题的能力；中级专业技术人员要抓好知识理论更新，通过现场专业技术交流、课题研讨、现场压担子等途径，提高独立解决现场较复杂技术和业务问题的能力；高级专业技术人员要增强提高创新能力，通过应用新技术、新理论，承担现场重大项目攻关等方式，提高解决现场重大技术疑难问题的能力”，使得员工学习培训常态化、固态化，学习实践有的方放矢，促进了全员素质的提升。
　　经过几年的努力，该厂已经拥有了一支以高级技师为龙头、技师为骨干、高(中)级工为主体的技术精、能力强、年龄结构合理的技能人才队伍，为企业的可持续发展提供源源不断的人才保障。